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跟著網絡技巧的發展，互聯網已經成為人們獲取常識和交換信息的主要渠道。為了把握中學學生對網絡的認識和使用情況，我們對中學的60名學生進行了問卷調查，成果發明網絡的發展大大寬闊了他們的視線，拓展了他們的常識面，給他們的學習和生活帶來了踴躍影響，但仍然尚存一些不可疏忽的問題，校園文明還需進一步增強。
一、網絡使用問卷調查成果存在的問題
跟著網絡信息技術的發展和普遍利用，互聯網作為一種便利、快捷的信息獲取手腕和通信交換平臺，深深地融入到人們的工作、學習和生活中。然而，互聯網又是一把 雙刃劍 ；在網絡建設飛速發展的同時，我們的學生尤其是那些尚不能正確分辨長短丑陋的中小學生來說，他們對網絡的認識和使用是否同時得到了疾速提高呢網絡建設確實給學生的學習和生活帶來了極大的方便，極大地影響，增進了學生的學習和生活，但我們也不可以盲目樂觀的對待網絡發展對學生的消極影響，在事實中，仍有部分學生還在網絡的認識和使用上都有很大不足，所以關注中小學生使用網絡的情況非常必要。
據咱們懂得，市紫金縣鎮上一個比擬貧苦的鄉村，給孩子買臺電腦對很多家庭來說是一個不小的累贅，因此許多中學生只能是通從前網吧上網，可是網絡這個名詞對這些尚處于青春期，缺少自控力的中學生來說存在很大的吸引力，許多學生由于長期沉淪于網絡之中，難以自拔，無心學習，成就直線降落。為了控制中學學生網絡使用情況，我們對60名學生進行了問卷調查，他們分辨來自初一、初二和初三三個年級，調查問卷設計了20個取舍題，其中3個多選題，17個單選題。60名學生采取無記名方法填寫問卷，具備必定的實在性和代表性，本次問卷調查收回60份，有效問卷56份，通過對這56份試卷的剖析，得到了實在和詳盡的資料，總體看來，中學學生使用情況有利有弊，但是利大于弊，大部門學生可能有效應用網絡資源，但也存在部分問題，網絡素質有待進步。
二、網絡認識及上網情況
網絡是一把雙刃劍，既有它的利益也有不好之處，畢竟青少年對網絡認識多少，又是如何認識的，他們的上網情況又是如何這些值得我們去關注。
將近有一半的學生都是通過本人接觸來認識網絡的，也有不少同學則是從友人口中或在書上、雜志上電視上得悉網絡，總體來看基礎畸形。可是因為當地經濟前提比較落伍，學校不電腦、投影儀等多媒體裝備，學生對網絡的認識非常生疏，甚至不曉得網絡是什么，又有何作用由圖1曉得，38%的學生常常上網的處所網吧，這是一個相稱高的數據，據懂得，有不少學生因為留戀網絡時常逃課上課，這是一種不好的景象，學校以及家長須要分外關注這部分分學生，引領他們準確使用網絡。
超過一半的學生每周上網次數在1至3次，將近一半的學生的上網次數抉擇了個別，這很好，解釋了大局部同窗對上網都可以很好的把持住，不讓本人陷溺于網絡。不足的是，當地網絡仍未得到遍及，大概1/4的同窗沒上過網，這點當地學校和政府須要給予支撐。
三、網絡信息技巧的飛速發展，互聯網逐漸融入到人們的學習
生涯以及工作中，因其便利、快捷獲守信息的功效，互聯網已經成為人們生活不可缺乏的一部門。但使用網絡的時光過。市場調查表就是運用科學的方法系統地搜集、記錄、整理和分析有關市場的信息資料，從而了解市場發展變化的現狀和趨勢。長，會對網絡發生必定的依附性，因為網絡的吸引，使他們在不使用的情形下常常感到無聊，所以會不自主的用網絡來彌補思維充實，很多學生就是由于留戀網絡無奈自拔，終極曠廢了學業。那么，他們當初為何會使用網絡，這是一個值得探討的問題。
從以上結果可以看出，28%的學生使用網絡是因為獲守信息，拓展自己知識面的需要，也在一定水平上證實了網絡作為信息交流渠道的主要位置�？墒�，值得的是，將近四成的學生是因為好奇而接觸網絡，可但我們訊問他們上網重要是做什么時，許多學生都說是玩游戲或聊天交友，而查閱學習材料卻只有少部分，這也客觀反應了學生在使用進程中存在的不足，學校和父母應當多加領導。
不可否定的是，日常生涯中咱們獲守信息跟進行娛樂、消遣等運動，很大一局部都是借助網絡手腕來進行的，然而網絡自身也有不足之處，是利大于弊，仍是弊大于利呢學生跟家長又是如何對待互聯網的
從以上三個圖中可以得悉，大概一半的學生以為上網確實對學習會有影響，然而只有恰當的上網，豈但能夠減少影響，而且還可以放松心境，這也闡明了他們可能準確的意識網絡，應用網絡。圖8反應出了，超過一半的父母不激勵孩子上網，他們以為上網會讓孩子陷溺，而將近30%的父母則不外問孩子上網情形，從這多少個數據能夠看護，父母對網絡的意識還存有不足，不能很好的認識網絡，領導孩子應用網絡，網絡素質有待進步。