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不上大學不等于被成功拋棄

時間：2013-03-01 來源：武漢網(wǎng)whw.cc 作者：whw.cc 我要糾錯

　　一直以來，在中國有一個根深蒂固的觀念，那就是“萬般皆下品，唯有讀書高”，大多數(shù)家長認為孩子考上大學就等于中了“狀元”，就可以做官，出人頭地、有好工作、有高收入。每年的高考，不僅成為孩子的智力比拼，更成為家長殫精竭慮的戰(zhàn)場。高考過后，真是幾家歡喜幾家愁：孩子考上大學的家長歡天喜地，認為自己孩子前程一片錦繡；孩子考不上大學的家長則灰心喪氣，認為自己的孩子前途暗淡。于是乎，考上大學似乎成了衡量一個孩子是否成材的唯一的標準。
　　但上大學真的就是唯一的必經(jīng)出路嗎？果真考不上大學孩子就沒有前途嗎？非也！其實，孩子考不上大學是一個正常現(xiàn)象，決不等于人生失敗，更不會無路可走。

翻開人類歷史，沒有受過高等教育成材的事例真是舉不勝舉：
　　大發(fā)明家愛迪生，小時候上學考了個倒數(shù)第一，老師以為他是一個糊涂蟲，把他開除了。實踐證明，愛迪生是個天才，一生中有1200多項發(fā)明專利，為人類的文明和進步做出了巨大的貢獻。
　　　被譽為“經(jīng)營之神”的松下幸之助只受過4年小學教育，卻獲得了大學名譽博士學位。他以不足100美元的資本起家，創(chuàng)造了蜚聲海內(nèi)外的松下電器公司，同時又留下了一篇篇經(jīng)營心得,北大青鳥，被奉為企業(yè)家的至寶。

　沃爾特・迪斯尼從小家庭條件不好。他的父母無法讓他接受更多的教育。八歲起，他就當上了報童，開始賣報紙。16歲那年，他進了一家公司當了一名工人。但他卻用畫筆創(chuàng)造出了家喻戶曉的、深受全世界孩子們（甚至大人們）喜歡的卡通人物：米老鼠和唐老鴨。他所創(chuàng)造的迪斯尼樂園世界聞名。

　　石油大王洛克非勒沒有上過大學，他中學畢業(yè)后，曾在商業(yè)學校上了幾個月的學。他在16歲那年就放棄了學校的功課，而后來，他卻成就了石油霸業(yè)，人們管他叫“大鱷魚”、“大蟒蛇”。
　　我國著名數(shù)學家華羅庚小時侯說話不清，行動不靈，寡言少語，鄉(xiāng)里人給他起了個綽號――“羅呆子”。華羅庚的小學是在金壇啟明小學度過的，因為成績不好，他沒有得到畢業(yè)證書，只得到一張修學證書。
　　比爾・蓋茨沒大學畢業(yè)，照樣成為世界首富；

　　李嘉誠童年家境清貧，父親病逝后，為了養(yǎng)活母親和三個弟妹，李嘉誠被迫輟學。他先后當過學徒、店員、工人和推銷員，憑過人的智慧和勤奮，經(jīng)過幾十年的艱苦奮斗，創(chuàng)下了驚人的業(yè)績。2006年3月11日，世界著名財經(jīng)雜志《福布斯》公布本年度全球億萬富豪排名榜，李嘉誠以168億美元的財富，位居第10位，成為香港晉身世界十大富豪第一人。

　　讓我們先看看兩組統(tǒng)計數(shù)據(jù)：
　　一組是十一屆三中全會以來我國各行各業(yè)涌現(xiàn)出來的有突出貢獻的人才進行調(diào)查。統(tǒng)計結(jié)果：在4000名調(diào)查者中，有54％的人只讀過小學或中學，他們的成就主要是后來靠自學取得的。
　　另一組是國外的材料，調(diào)查顯示了20世紀以來在政治、軍事、科技和文化各個領(lǐng)域作出杰出貢獻的人物，例如政治家邱丘爾、科學家愛因斯坦、畫家凡高、文學家高爾基等。發(fā)現(xiàn)400位這類人物中，有60％的人在小學和中學階段的學習成績平平或比較差，甚至有一兩門功課不及格，有的還被學校開除過。
　　所以，是不是人才，衡量的標準不在學校，不在學歷，而在社會。考上大學只不過說明孩子多接受了幾年教育，并不能保證孩子就能成才。

　　再看看就在我們身邊被耳熟能詳?shù)娜耍?br /> 　　茅侃侃，只有初中文憑的他經(jīng)過兩年創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在是MaJoy總裁。在中學時因功課不及格放棄高考后，這個男孩以神奇的經(jīng)歷與過人的精力書寫著傳奇般的人生。換了十數(shù)種工作后，他以智力入股公司，開始正式運營MaJoy，整體投資上億。
　　臺球神童丁俊暉，被媒體稱做“東方之星”的天才少年。八歲起接觸臺球，2002年即以15歲的年齡為中國奪取首個亞洲錦標賽冠軍，同年8月，又成為中國第一個臺球世界冠軍。他的經(jīng)歷告訴大家，如果在體育方面有驚人天賦，不讀大學照樣能夠成功。

　　韓寒，這個80后的領(lǐng)軍人物，最有爭議的輟學少年。無論寫作、唱歌、賽車，還是在網(wǎng)絡博客上發(fā)生的種種事件，屢次都引起轟動。但最令人關(guān)注的，是他當年六門功課的紅燈，以及這位與大學絕緣的叛逆少年不但沒有因此而沉淪，反而更出色。

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　　據(jù)報載，杭州市天長小學任課多年的班主任周武老師曾經(jīng)作過一項長期的跟蹤調(diào)查。他的調(diào)查表明：許多在校時的尖子生，走上社會后反而業(yè)績平平。
　　1989年國慶節(jié)期間，杭州市天長小學72屆一班畢業(yè)生聚會，當年的班主任周武老師也應邀到場。在聚會的32名學生當中，已有3名工程師，2名副工程師，2名“局級”，3名“副局級”，4名公司經(jīng)理……周武老師驚奇地發(fā)現(xiàn)，聚會中這些成績較為突出的同學，在小學時期大都是學習成績不夠顯眼的學生；相反，當年老師們很喜歡的幾個尖子學生卻大都業(yè)績平平。
　　這種反差讓周武老師陷入了久久的深思：為什么尖子生沒有按照當初的預想發(fā)展下去，而一些不起眼的學生長大后竟能脫穎而出呢?
　　隨后，周武老師對該校87屆至97屆的700多名小學畢業(yè)生進行了長達10年的跟蹤調(diào)查。從他們小學、初生、高中、大學以及走向社會后的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：大多數(shù)尖子學生為了保住名次，過于看重分數(shù)，精神壓力大，忽視了自己個性的發(fā)展，忽視了自己綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，結(jié)果成為高分低能的書呆子，所以業(yè)績平平。
　　相反，那些不唯分數(shù)，興趣廣泛，注意自己綜合素質(zhì)和綜合能力培養(yǎng)的學生，雖然在校學習成績并不起眼，但走向社會后卻能游刃有余甚至如魚得水。
　　以上事實明白無誤地告訴我們家長：若你的孩子沒有考上大學，切莫絕望，你的孩子人生之路并沒有因此暗淡。
　　在教育日益發(fā)達的今天，成才之路已越來越寬。所謂“條條道路通羅馬”，高校教育資源更優(yōu)，能進高校學習當然好。但是，因主客觀條件進不了高校也絕不等于失敗，絕不等于沒有出路和前途。職業(yè)教育和繼續(xù)教育為進不了高校的孩子同樣提供了受教育的機會。
相反，如果為了考大學，而讓孩子把全部時間和精力用在應付考試上，學了一大堆沒有用的知識不說，而真正對孩子今后生存和發(fā)展起作用的能力和素質(zhì)（比如道德感、責任心、創(chuàng)新精神、社交能力、合作能力、應變能力等）得不到培養(yǎng)，使孩子變成了新時代的“孔乙己”，除了讀書不會其他營生，大事做不來，小事不愿做，這才是真正地耽誤了孩子一生的前程。這樣培養(yǎng)出來的孩子也必將是有智商沒有智慧，有知識沒有思想，有文化沒有教養(yǎng)，有目標沒有信仰，有欲望沒有理想，有青春沒有熱血。這不是“撿了芝麻，丟了西瓜”嗎？
　　成功在于選擇，天才就是選擇了最適合自己的路；蠢才則是選擇了不適合自己的路。因此，家長務必認清自己孩子的實力與潛能，從他們的實際出發(fā)，找一條適合自己孩子發(fā)展的道路，著重培養(yǎng)孩子的生存能力。每個孩子都有一座屬于自己的天堂，我們不能發(fā)現(xiàn)它，那是我們還缺少一雙智慧的眼睛。家長應該鼓勵自己的孩子，考不上大學也不要著急，只要是按自己的既定的目標不斷努力了，遲早會成功。這和考上大學、考不上大學無關(guān)。一個人有才不努力就等于沒才，沒才只要努力就會成為天才,北京北大青鳥。
　　一篇文章曾對考不上大學作了如下生動形象地比喻：“考取了大學，好比乘上了公共汽車，可以使你比較輕松的達到目的地。然而，畢竟是人多車少，車票很不好買，幸運者是少數(shù)。買不上車票怎么辦？坐在原地嚎啕大哭嗎？那無濟于事。找一根繩子‘自掛東南枝’嗎？唯一正確的做法是：坐不上汽車騎摩托車，沒有摩托車就騎自行車，如果連自行車也沒有，那就堅持步行吧，一步一步地慢慢地往前走，雖然慢一些，但同樣可以達到目的地。”所以，我們家長對孩子只要有一點成績就一定要鼓勵，這樣他們才上進得快，做長輩的一定要用一顆愛心對他們，不要打擊他們的積極性和熱情。讓孩子堅信未來充滿無限可能。路，是無限的寬廣；人，則充滿無限的可能！經(jīng)過不懈地努力，你的孩子也會成才的。
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