百變樂高最佳兒童智力開發武漢三歲小孩機器人初期教育培訓學校老師好
樂高科技中心是2004年成立的一家專門從事3-16歲兒童智力教育及青少年科技教育的服務性機構。采用“教學活動”與“建構主義”交互的教學方法，讓學員在用樂高玩具設計和搭建機械、能源、樂高機器人模型的過程中學習，是社區里的早教中心。
據科學研究表明：如果以成人的智力水平為100%，那么從出生到4歲的智力就發展了50%，而到了8歲便已經發展了整個人生智力水平的83%～90%，也就是說，一個孩子是不是聰明的，在他8歲的時候，就基本上可以定局了。
現代科學認為人的極為豐富的腦力資源是遠遠沒有得到開發的。因此，我們在提高智力方面，尤其是開發兒童的智力、促進兒童大腦發育方面，可以做許多事情。
經樂高研究發現：每天開發兒童智力最佳時間，兒童在上午10點左右，是小孩子大腦狀態最好的時候，對各種刺激反應都很敏捷，這樣的狀態，平均每天可維持40分鐘左右，媽媽要抓住這個時機對兒童進行親子交流。
視覺、聽覺雙重刺激
媽媽可以靠近兒童，一邊看著他一邊對他說話，或者念兒歌，讓孩子專注地凝視著你的臉，并專心聽你講話；還可以給兒童看一些色彩艷麗或是黑白相間有條紋的玩具和圖片，并且慢慢地移動，讓兒童的目光追隨著這些東西移動；媽媽也可以在兒童耳邊或耳后輕輕呼喚他的名字，兒童聽到后會馬上轉頭尋找聲源。
給兒童以溫暖、愛撫和寬容。生氣和生硬的懲罰，會造成兒童的情感損傷，易使兒童出現焦慮不安和缺乏自信。
根據不同年齡孩子的特點，提供適當的玩具，盡量少玩電動玩具，而多玩那些能自己動手、動腦操作的玩具，例如：積木、七巧板、圖片等都可以鍛煉孩子的小肌肉和手眼協調能力，發展兒童的創造能力和一些初級概念。
多玩動腦筋游戲，發展兒童多向的思維方式，例如：教兒童“花”這個字，可以讓他畫一朵花，用紙做一朵花，想象一朵花，唱一首有關花的歌。這樣可以避免使兒童的思維刻板，提高他的靈活性和創造性。
武漢樂高樂園——樂高教育機器人積木玩具
一流環境、一流教學、一流服務！

3-16歲青少年教育課程——想象力、創造力、科技創新、能力培養！！
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